- Бакалавр – освітньо-кваліфікаційний рівень, що присвоюється особі, яка засвоїла програму базової вищої освіти і успішно пройшла підсумкову атестацію. Дає право на продовження навчання з отриманням ступеня магістр.
- Спеціаліст – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачена для первинних посад у певному виді виробничої діяльності.
- Магістр - освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) інноваційного характеру певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді виробничої діяльності.
Підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня магістра може здійснюватися на основі освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста.
- Кредитно-модульна система організації навчального процесу – це модель організації процесу, яка передбачає поділ змісту навчальної дисципліни на структурні елементи – модулі дисципліни (змістові модулі) залежно від обсягу дисципліни у навчальних кредитах. Кількість модулів дисципліни, як правило, залежить від числа кредитів, відведених для вивчення дисципліни.
Кредитно-модульна система організації навчального процесу передбачає також поділ семестрового графіку навчального процесу на два навчальних модулі, протягом яких повністю або частково завершується вивчення визначеної кількості модулів дисциплін. Кожний навчальний модуль завершується модульним контролем..
- Навчальний модуль – структурний елемент навчального процесу з визначеною тривалістю, протягом якої повністю або частково завершується вивчення визначеної кількості модулів дисциплін. Тривалість навчального модуля та терміни проведення модульного контролю визначається графіком навчального процесу.
Кожна дисципліна за підсумками навчального модуля повинна бути оцінена.
В УкрДАЗТ кожен семестр складається з двох навчальних модулів.
- Модуль дисципліни – структурний елемент даної навчальної дисципліни, який охоплює різні види навчального навантаження з визначеною трудомісткістю, поєднанні певною тематичною спільністю.
Кожен модуль дисципліни може складатися зі змістових модулів – однієї або декількох тем, які логічно пов’язані між собою.
Склад модулів дисципліни та змістових модулів визначається відповідною кафедрою академії і відображається у робочій програмі дисципліни.
- Кредит – це числова міра повного навчального навантаження студента з конкретної дисципліни (1 кредит – 36 год.), яка спонукає студентів до вільного вибору навчальних дисциплін та якісного їх засвоєння і є одним із критеріїв порівняння різних навчальних систем вищих закладів освіти.
- Навчальний кредит – одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння навчального модуля.
- Індивідуальний навчальний план студента – це документ, формування якого здійснюється на підставі переліку змістових модулів дисципліни (блоків модулів дисциплін), що сформовані на основі структурно-логічної схеми підготовки фахівців. Навчальна дисципліна формується як система модулів дисципліни, передбачених для засвоєння студентом, об’єднаних в блоки модулів – розділи навчальної дисципліни.
- Модульна програма навчальної дисципліни складається із скінченої кількості модулів дисципліни (модульний розподіл навчального матеріалу) із структурованим змістом кожного модуля, причому першим модулем повторюються узагальнені і систематизовані знання з попереднього періоду навчання, останнім модулем – за останній рік.
- Рейтинг – це порядкова позиція студента групи за результатами навчання з усіх предметів; рейтинг визначається за середнім арифметичним рейтингових показників предметів.
|
